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Compétence
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> Une dimension relationnelle
L'intervenant établit des relations interpersonnelles adaptées aux besoins des personnes et facilite l'échange, la communication, la négociation, la cohésion, la coordination et la coopération

> Une dimension méthodologique
L'intervenant fournit des outils et des méthodes de travail. Le client les adapte et construit les outils adaptés aux ressources et aux contraintes des services.

> Une dimension théorique
L'intervenant propose un cadre conceptuel qui permet aux participants d'analyser, théoriser leur pratique professionnelle, et de mettre en place les axes de progrès nécessaires pour le processus de changement.

> Une dimension synergique
L'intervenant facilite une action coordonnée adaptée aux besoins de l'organisation en respectant les compétences de chacun.


Une équipe de professionnels experts du processus réunie autour de Claudine AMAT, responsable de formation

Pierre AUDIFFREN, Formateur Consultant

Michèle BENHAIM, Psychanalyste, maître de conférence

Jacques BRODA, Sociologue, Professeur des Universités

Dominique CERDAN, Formateur Consultant

Héléne CHAULET, Formateur Consultant

Marie-José CHEVALLEREAU, Psychologue du travail

Cécile CIGNACO, Cadre Infirmier Supérieur

Jean-Cristophe DAOUDOU, Juriste

Christian DENANCE, Formateur Consultant

Sophie DJIAN, Psychologue clinicienne

Jean-Louis ESPERANDIEU, Ingénieur

Anne Marie JOURDAIN, Ingénieur Informaticien

Michèle JUNG, Formateur Consultant

Simon LACHIQUE, Psychologue clinicien

Valérie LARSONNEUR, Formateur Consultant

Soizic LE PEZENNEC, Formateur Consultant

Denis LOAEC, Formateur Consultant

Joëlle MAGNET, Directeur des Services de Soins Infirmiers

Yves MALATERRE, Formateur Consultant

Régine MARTIN, Formateur vacataire

Marie-José MATHIEU, Médecin

Marcelle MISSIO, Psychologue clinicienne

Jean-François PADOVANI, Formateur Consultant

Emmanuelle PARIZOT, Formateur Consultant

Carine ROBIN, Formateur Consultant

Sandrine VINCENT, Sociologue

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Les intervenants, professionnels experts du processus soutiennent une dynamique adaptée aux ressources et accompagnent le développement des compétences individuelles et collectives.